Ответ для berryledy:
Спасибо.Почитаю.
Внучка на переучивание в игре и то реагирует слезами и негативными поступками,хоть и не понимает еще,что ее переучивают.
Поэтому я и хочу понять насколько необходимо это для нее в будущем.Взвешиваю все.
У меня сын левша. Когда пошли в первый класс, просто предупредили учительницу, что он левша , и вообщем-то не было никаких проблемм. А переучивать действительно нельзя, для ребенка это стрессом будет. Мой сын и футбол играет левой ногой.Удачи вам , стойте на своем.
Ответ для аина:
Глупость говорит ваша учительница, я от психологов слышал, что насильно переучивать левшу нельзя, это в дальнейшем может негативно сказаться на психике. Отправлять в вспомогательную школу только по причине леворукости не имеют права. Аргументация вашей учительницы говорит только о её непрофессионализме. Скорее всего просто не хотят связываться. Проясняйте этот вопрос в ГОРОНО и у врачей. Удачи.
аина:
Аргумент учительницы: я не могу с левшами работать.
Насколько мне известно, в современной школе, да и в д/с запрещено переучивать левшей, так как это несёт негативные последствия. Учитель не имеет права отказываться от занятий с таким ребёнком, а уж тем более отправлять во вспомогательную школу (не пройдут ПМПК), нет для этого никаких оснований.
Ещё, если кто-то из правшей хочет в себе найти какой-то "глубоко зарывшийся" талант, может развивать левую руку,т.е. специально писать левой рукой.
До сегодняшнего дня не существует четкого и однозначного ответа на вопрос, что является причиной леворукости, и чем отличаются психологические характеристики леворуких и праворуких детей. Ясно одно: леворукий ребенок отличается от большинства праворуких сверстников, и педагогам и родителям надо сделать все, чтобы помочь раскрыться его неповторимой индивидуальности.
Основной вопрос, на который пытаются ответить современные психологи, невропатологи, педиатры звучит так: нужно ли и можно ли переучивать леворукого ребенка и заставлять его писать правой рукой? На сегодняшний день существует уже немало свидетельств того, что насильственное переучивание и негативное отношение к леворукости приводит к нервно-психическим расстройствам, пагубно сказывается на здоровье, развитии и школьных успехах детей, чьи родители не смогли помочь им отстоять свое право на леворукость.
Главным препятствием на пути к спокойному принятию педагогами и родителями леворукости малыша является высокий количественный перевес окружающих людей в пользу правшей: родители из самых лучших побуждений стремятся подготовить своего "необычного" ребенка к жизни в праворуком мире.
Знания о том, что каждая половина мозга управляет противоположной половиной тела, восходят еще к началу нашей эры. Из этого следует, что количество левшей и правшей во все времена и у всех народов должно было быть примерно одинаковым. Одним из косвенных свидетельств этому является фольклор разных народов.
Интересно, что у тех народов, в религиозном символизме которых правое и левое находятся в гармоничном единстве противоположных начал, нет четкого противопоставления леворуких и праворуких людей. Правда, китайцы, наделяя левую руку высоким достоинством, не любят, чтобы дети ели ею. В Японии, при необходимости выбирать, предпочтение отдается левому.
Западная культура отводит правому большую символическую роль, чем левому. Английское слово sinister (дурной, зловещий, несчастный) совпадает с латинским словом, обозначающим левую руку и несчастье. В христианской символической системе значительное предпочтение отдается правой руке.
С естественно-научной точки зрения, эволюционный прогресс осуществляется за счет выделения левого (речевого, аналитического) полушария и правой руки как ведущей. Правое ("немое") полушарие, в связи с этим, играет подчиненную роль.
Исходя из вышесказанного, и верующий христианин, и ученый-эволюционист, в качестве предпочтительной выберут правую руку. Следовательно, нужно искать не причину леворукости, а объяснения того, почему большинство людей в западном мире - праворукие. Как бы то ни было, леворукому ребенку надо в этом мире жить, учиться, дружить и надеяться на великодушие "аборигенов".
По данным нейрофизиолога В.А. Арапетьянц (1987), среди 7 - 9-летних москвичей отмечалось 13,3% леворуких мальчиков и 10% леворуких девочек, а к 14-15 годам леворуких мальчиков было только 4,4%, а девочек - 4,1%. Так какой же ценой оплачивает леворукий ребенок свое право жить в праворуком мире?
Известно, что у 95% правшей центры речи располагаются в левом полушарии. Что же касается левшей, то в левом полушарии речевые центры располагаются у 70% леворуких детей, в правом - у 15%, в обоих - у оставшихся 15%. О чем говорят эти цифры?
Левши, которые в детстве спокойно переучились на правую руку, скорее всего, относятся к тем 70%, у которых речевые центры располагаются в левом полушарии. Видимо, этим и объясняется феномен правши, который не знает, что от рождения он - левша, но с возрастом чувствует "зов левой руки".
Последствия насильственного переучивания на правую руку тех 15% левшей, у которых речевые центры располагаются в правом полушарии, могут быть самыми плачевными и для психики, и для интеллектуального развития ребенка.
Активное переучивание тех 15% левшей, у которых речевые центры располагаются в обоих полушариях, скорее всего, приведет к серьезным сбоям в формировании познавательных способностей, связанных с функциональной специализацией правого и левого полушарий мозга. Ответственность за выполнение зрительно-пространственных функций у левшей так же, как и у правшей, несет правое полушарие мозга, а соответствующие задания лучше выполняются левой рукой. Переучивание леворукого ребенка часто сказывается не только на речевых, но и на зрительно-пространственных способностях, так как угнетаются функции правого полушария мозга. При этом страдают зрительно-двигательные координации, умение анализировать пространственные соотношения, ослабляется внимание, резко замедляется темп интеллектуальной деятельности.
Необходимо также отметить, что отказ от переучивания леворукого ребенка все же не снимает большого комплекса проблем, возникающих в процессе его обучения в школе, так как леворукого ребенка в школе учат так же, как и праворукого, не опираясь на специальные методики обучения для левшей.
Особые трудности у леворуких детей вызывает обучение письму. Основная трудность, характерная для леворуких детей при обучении письму, связана с тем, что русское письмо основано на звуко-буквенном анализе, тогда как большинство левшей более склонно к формированию целостных образов слов и с трудом проводят послоговой и побуквенный анализ слова.
Как же помочь леворукому ребенку овладеть такой сложной наукой, как побуквенное, слева направо, письмо? Прежде всего не стоит требовать от ребенка, пишущего левой рукой, безотрывного письма. Кроме того, ни правонаклонное, ни левонаклонное письмо практически невозможно для левши, так как ребенок загораживает себе рабочей рукой линию письма. Целесообразнее всего, наклонив тетрадь вправо, писать прямо, не загораживая строку и соблюдая правильную посадку, причем немного вперед должно быть выдвинуто не правое плечо, как у правши, а левое. Тетрадь или лист бумаги нужно повернуть так, чтобы верхний правый угол лежал с наклоном вправо, а верхний левый угол располагался напротив груди.
Зеркальное письмо, часто встречающееся и у праворуких, и у непереученных леворуких детей, обычно исчезает к 8-10 годам, когда окончательно формируются стабильные связи между полушариями. До этого возраста одним из факторов, провоцирующих зеркальное письмо, является неустойчивое доминирование одного из полушарий, и попытки правого полушария взять контроль над пишущей рукой. Однако, если леворукого ребенка насильно переучивали, то процесс отзеркаливания букв при письме, а также зеркальное рисование может продолжаться дольше, так как "новая ведущая", но более слабая, рука начинает отзеркаливать движения руки, от природы более сильной. Причем, зеркально написанный текст без особого труда читается ребенком. Многие переученные левши на всю жизнь сохраняют способность писать зеркальные тексты.
Однако, с какими бы трудностями ни столкнулся леворукий малыш и в детском саду, и в школе, он с успехом преодолеет любые невзгоды, если будет постоянно ощущать родительскую поддержку, понимание и любовь, а также не будет чувствовать негативного отношения к леворукости у людей, чье мнение ему дорого.
Ответ для Линда:
Договорились с НОВОЙ воспитательницей в садике: едим только правой рукой, пишем и все остальное левой или как выберет сам ребенок.
Еда правой обязательно в связи с аллергическими проблемами ипроблемами ЖКТ. Стали ложку держать правоу, улучшилась работа желудка и внучка стала меньше болеть.
Не зря в "Коране" и других исторических книгах пишут, что прием пищи только правой рукой.
аина:
Договорились с НОВОЙ воспитательницей в садике: едим только правой рукой, пишем и все остальное левой или как выберет сам ребенок.
Во, у меня то же самое)) Правая - рабочая, а левая - "интеллектуальная", пишу и рисую только левой, все что связано с бытом - правой, но могу и левой. Очень удобная ситуация для быта - например, шить можно любой рукой и пр. Кстати, комп. мышку я правой юзаю почему-то, никакого дискомфорта. Из минусов - ребенок, возможно, долго не будет ориентироваться где левая сторона, где - правая. Мне приходилось буквально тренировать мозг и ощущения по поводу где направо, где налево. Да, иногда, когда сильно чем-то загружена могу забыть какой рукой надо есть.))) Других минусов не заметила.) удачи..
Маркиза:
Мне вот недавно сказали, что я - переученная левша, тк когда руки сложишь, у меня левый палец сверху.
У меня - правый, не думаю что это что-то принципиально меняет Если левша, нет-нет да проскользнет где-нить, а уж в детстве до всяких переучиваний такое трудно не заметить.
Кстати, комп. мышку я правой юзаю почему-то, никакого дискомфорта.
Угу, тоже самое. С телефоном смешно получается. Разговариваю, держа левой, текст набираю правой. Пишу левой, но если надо где-то расписаться, делаю это правой. Потому как, если авторучка чужая, ее все время норовят подать в правую. Блин, и ремень в штаны все время не в ту сторону вставляю. Вот этого я до сих пор понять не могу. В школе меня хотели переучить, но родители не дали. И правильно сделали. Чревато негативными последствиями, я считаю.
P.S. Сигарету держу как левой, так и правой. Плюс посередине, то есть во рту.
аина:
Ответ для mathilda: Мы учим, что кушаем и мышка компьютера - правая рука. А расческа и все остальное- левая. Уже редко путает.
Здорово, хочется верить что в вашей семье сей процесс проходит без насилия над психикой ребенка Моя бабуля в свое время очень уж старалась чтобы "как все", и левую руку к столу привязывала - лишь бы рисовала правой. Ну, это было очень-очень давно, может года в 3, так что я плохо помню, больше по рассказам. Но, поскольку, она обучила меня кушать правой, видать успокоилась со своей методикой. Да и с детсадом и первой учительницей повезло, писать и рисовать левой не запрещали, напротив, помогали как могли, например, за парту садили с левой стороны чтобы с правшой за одной партой локтями не соприкасаться.
Про то, что долго может путаться со сторонами, имела в виду не механические бытовые действия, которые вырабатываются годами практики, вроде расчесывания, а по ощущениям и осознанию, если на слух, с моментальной реакцией не всегда гладко. Как-никак вы сейчас искусственно нарабатываете "праворукую программу", так что кто его знает, как именно у вашего ребенка аукнется.
В любом случае, вам столько мнений в теме оставили, я присоединюсь к тем, кто считает глобальное переучивание - минусом.
Ответ для mathilda:
Мой отец когда переучивал сформулировал все просто "Для левшей у нас ничего не приспособлено". Актуально и по сей день. Вижу на друзьях левшах как им не по себе от праворуких условий. Начиная от дверей которые открываются не туда куда им удобно и заканчивая всякими тысячей мелочей. И вырабатывают у себя навыки правшей сами.Так что споры будут тогда актуальны когда все ж таки начнут учитывать мелочи для всех. А пока для правшей,то лучше быть в основных вещах-правшой.
anastasija:
Мой отец когда переучивал сформулировал все просто "Для левшей у нас ничего не приспособлено". Актуально и по сей день. Вижу на друзьях левшах как им не по себе от праворуких условий. Начиная от дверей которые открываются не туда куда им удобно и заканчивая всякими тысячей мелочей. И вырабатывают у себя навыки правшей сами.Так что споры будут тогда актуальны когда все ж таки начнут учитывать мелочи для всех. А пока для правшей,то лучше быть в основных вещах-правшой.
Не левши, а инвалиды какие-то На самом деле, в современном обществе и правшам, и левшам приходится быть "двурукими" в том, что вы назвали "основные вещи", и, на мой взгляд, это нормально! Мы ведь не рассматриваем вариант, когда работает одна рука у человека, так что такие мелочи как двери и телефонные трубки - какой рукой или чем их еще открывать и держать, да это ерунда. А вот насильно письмо, рисование ломать не стоит, особенно если ребенок конкретно сопротивляется и ему этот момент очень болезнен. Так же и со спортом, ну если моя силовая рука левая и врезать от души и с силой я могу только ей, каким образом можно обучить меня "профессионально" бить правой? Насколько знаю, и в большом спорте имеются леворукие боксеры, играющие по общим правилам. Ну не зря ведь все эти формальности, как считаете?
Ответ для аина:
Я ходил в обычную школу с 7 лет, прописную букву "З" и цифру "3" было, почему-то, трудно научиться писать.
Потом - степень магистра от иняза университета, учеба в Англии...
Ответ для Лаванда:
И я тоже левша. Хотя у меня левосторонний гемипарез. Пишу левой рукой, но некоторые вещи все же делаю правой (например, ножницы держу).
SanitaryEngineer:
Угу, тоже самое. С телефоном смешно получается. Разговариваю, держа левой, текст набираю правой.
Я тоже!
Но пишу правой рукой, что странно - когда-то стреляля с пистолета с левой, и левый глаз закрывала
И маус у меня с левой стороны лежит.
Правша иль левша?
Не знаю... Да и какая проблема...
аина
28 июнь 2009 12:50
Дети- левши и с ДЦПСпасибо.Почитаю.
Внучка на переучивание в игре и то реагирует слезами и негативными поступками,хоть и не понимает еще,что ее переучивают.
Поэтому я и хочу понять насколько необходимо это для нее в будущем.Взвешиваю все.
Милька
28 июнь 2009 17:22
Дети- левши и с ДЦПУ меня сын левша. Когда пошли в первый класс, просто предупредили учительницу, что он левша , и вообщем-то не было никаких проблемм. А переучивать действительно нельзя, для ребенка это стрессом будет. Мой сын и футбол играет левой ногой.Удачи вам
Масленников
27 сен. 2009 13:01
Дети- левши и с ДЦПГлупость говорит ваша учительница, я от психологов слышал, что насильно переучивать левшу нельзя, это в дальнейшем может негативно сказаться на психике. Отправлять в вспомогательную школу только по причине леворукости не имеют права. Аргументация вашей учительницы говорит только о её непрофессионализме. Скорее всего просто не хотят связываться. Проясняйте этот вопрос в ГОРОНО и у врачей. Удачи.
Линда
27 сен. 2009 19:33
Дети- левши и с ДЦПНасколько мне известно, в современной школе, да и в д/с запрещено переучивать левшей, так как это несёт негативные последствия. Учитель не имеет права отказываться от занятий с таким ребёнком, а уж тем более отправлять во вспомогательную школу (не пройдут ПМПК), нет для этого никаких оснований.
Ещё, если кто-то из правшей хочет в себе найти какой-то "глубоко зарывшийся" талант, может развивать левую руку,т.е. специально писать левой рукой.
До сегодняшнего дня не существует четкого и однозначного ответа на вопрос, что является причиной леворукости, и чем отличаются психологические характеристики леворуких и праворуких детей. Ясно одно: леворукий ребенок отличается от большинства праворуких сверстников, и педагогам и родителям надо сделать все, чтобы помочь раскрыться его неповторимой индивидуальности.
Основной вопрос, на который пытаются ответить современные психологи, невропатологи, педиатры звучит так: нужно ли и можно ли переучивать леворукого ребенка и заставлять его писать правой рукой? На сегодняшний день существует уже немало свидетельств того, что насильственное переучивание и негативное отношение к леворукости приводит к нервно-психическим расстройствам, пагубно сказывается на здоровье, развитии и школьных успехах детей, чьи родители не смогли помочь им отстоять свое право на леворукость.
Главным препятствием на пути к спокойному принятию педагогами и родителями леворукости малыша является высокий количественный перевес окружающих людей в пользу правшей: родители из самых лучших побуждений стремятся подготовить своего "необычного" ребенка к жизни в праворуком мире.
Знания о том, что каждая половина мозга управляет противоположной половиной тела, восходят еще к началу нашей эры. Из этого следует, что количество левшей и правшей во все времена и у всех народов должно было быть примерно одинаковым. Одним из косвенных свидетельств этому является фольклор разных народов.
Интересно, что у тех народов, в религиозном символизме которых правое и левое находятся в гармоничном единстве противоположных начал, нет четкого противопоставления леворуких и праворуких людей. Правда, китайцы, наделяя левую руку высоким достоинством, не любят, чтобы дети ели ею. В Японии, при необходимости выбирать, предпочтение отдается левому.
Западная культура отводит правому большую символическую роль, чем левому. Английское слово sinister (дурной, зловещий, несчастный) совпадает с латинским словом, обозначающим левую руку и несчастье. В христианской символической системе значительное предпочтение отдается правой руке.
С естественно-научной точки зрения, эволюционный прогресс осуществляется за счет выделения левого (речевого, аналитического) полушария и правой руки как ведущей. Правое ("немое") полушарие, в связи с этим, играет подчиненную роль.
Исходя из вышесказанного, и верующий христианин, и ученый-эволюционист, в качестве предпочтительной выберут правую руку. Следовательно, нужно искать не причину леворукости, а объяснения того, почему большинство людей в западном мире - праворукие. Как бы то ни было, леворукому ребенку надо в этом мире жить, учиться, дружить и надеяться на великодушие "аборигенов".
По данным нейрофизиолога В.А. Арапетьянц (1987), среди 7 - 9-летних москвичей отмечалось 13,3% леворуких мальчиков и 10% леворуких девочек, а к 14-15 годам леворуких мальчиков было только 4,4%, а девочек - 4,1%. Так какой же ценой оплачивает леворукий ребенок свое право жить в праворуком мире?
Известно, что у 95% правшей центры речи располагаются в левом полушарии. Что же касается левшей, то в левом полушарии речевые центры располагаются у 70% леворуких детей, в правом - у 15%, в обоих - у оставшихся 15%. О чем говорят эти цифры?
Левши, которые в детстве спокойно переучились на правую руку, скорее всего, относятся к тем 70%, у которых речевые центры располагаются в левом полушарии. Видимо, этим и объясняется феномен правши, который не знает, что от рождения он - левша, но с возрастом чувствует "зов левой руки".
Последствия насильственного переучивания на правую руку тех 15% левшей, у которых речевые центры располагаются в правом полушарии, могут быть самыми плачевными и для психики, и для интеллектуального развития ребенка.
Активное переучивание тех 15% левшей, у которых речевые центры располагаются в обоих полушариях, скорее всего, приведет к серьезным сбоям в формировании познавательных способностей, связанных с функциональной специализацией правого и левого полушарий мозга. Ответственность за выполнение зрительно-пространственных функций у левшей так же, как и у правшей, несет правое полушарие мозга, а соответствующие задания лучше выполняются левой рукой. Переучивание леворукого ребенка часто сказывается не только на речевых, но и на зрительно-пространственных способностях, так как угнетаются функции правого полушария мозга. При этом страдают зрительно-двигательные координации, умение анализировать пространственные соотношения, ослабляется внимание, резко замедляется темп интеллектуальной деятельности.
Необходимо также отметить, что отказ от переучивания леворукого ребенка все же не снимает большого комплекса проблем, возникающих в процессе его обучения в школе, так как леворукого ребенка в школе учат так же, как и праворукого, не опираясь на специальные методики обучения для левшей.
Особые трудности у леворуких детей вызывает обучение письму. Основная трудность, характерная для леворуких детей при обучении письму, связана с тем, что русское письмо основано на звуко-буквенном анализе, тогда как большинство левшей более склонно к формированию целостных образов слов и с трудом проводят послоговой и побуквенный анализ слова.
Как же помочь леворукому ребенку овладеть такой сложной наукой, как побуквенное, слева направо, письмо? Прежде всего не стоит требовать от ребенка, пишущего левой рукой, безотрывного письма. Кроме того, ни правонаклонное, ни левонаклонное письмо практически невозможно для левши, так как ребенок загораживает себе рабочей рукой линию письма. Целесообразнее всего, наклонив тетрадь вправо, писать прямо, не загораживая строку и соблюдая правильную посадку, причем немного вперед должно быть выдвинуто не правое плечо, как у правши, а левое. Тетрадь или лист бумаги нужно повернуть так, чтобы верхний правый угол лежал с наклоном вправо, а верхний левый угол располагался напротив груди.
Зеркальное письмо, часто встречающееся и у праворуких, и у непереученных леворуких детей, обычно исчезает к 8-10 годам, когда окончательно формируются стабильные связи между полушариями. До этого возраста одним из факторов, провоцирующих зеркальное письмо, является неустойчивое доминирование одного из полушарий, и попытки правого полушария взять контроль над пишущей рукой. Однако, если леворукого ребенка насильно переучивали, то процесс отзеркаливания букв при письме, а также зеркальное рисование может продолжаться дольше, так как "новая ведущая", но более слабая, рука начинает отзеркаливать движения руки, от природы более сильной. Причем, зеркально написанный текст без особого труда читается ребенком. Многие переученные левши на всю жизнь сохраняют способность писать зеркальные тексты.
Однако, с какими бы трудностями ни столкнулся леворукий малыш и в детском саду, и в школе, он с успехом преодолеет любые невзгоды, если будет постоянно ощущать родительскую поддержку, понимание и любовь, а также не будет чувствовать негативного отношения к леворукости у людей, чье мнение ему дорого.
аина
29 сен. 2009 08:47
Дети- левши и с ДЦПДоговорились с НОВОЙ воспитательницей в садике: едим только правой рукой, пишем и все остальное левой или как выберет сам ребенок.
Еда правой обязательно в связи с аллергическими проблемами ипроблемами ЖКТ. Стали ложку держать правоу, улучшилась работа желудка и внучка стала меньше болеть.
Не зря в "Коране" и других исторических книгах пишут, что прием пищи только правой рукой.
Маркиза
29 сен. 2009 14:06
Дети- левши и с ДЦП
mathilda
30 сен. 2009 06:46
Дети- левши и с ДЦПВо, у меня то же самое)) Правая - рабочая, а левая - "интеллектуальная", пишу и рисую только левой, все что связано с бытом - правой, но могу и левой. Очень удобная ситуация для быта - например, шить можно любой рукой и пр. Кстати, комп. мышку я правой юзаю почему-то, никакого дискомфорта. Из минусов - ребенок, возможно, долго не будет ориентироваться где левая сторона, где - правая. Мне приходилось буквально тренировать мозг и ощущения по поводу где направо, где налево. Да, иногда, когда сильно чем-то загружена могу забыть какой рукой надо есть.))) Других минусов не заметила.) удачи..
У меня - правый, не думаю что это что-то принципиально меняет
SanitaryEngineer
30 сен. 2009 07:29
Дети- левши и с ДЦПУгу, тоже самое. С телефоном смешно получается. Разговариваю, держа левой, текст набираю правой. Пишу левой, но если надо где-то расписаться, делаю это правой. Потому как, если авторучка чужая, ее все время норовят подать в правую.
P.S. Сигарету держу как левой, так и правой. Плюс посередине, то есть во рту.
аина
02 окт. 2009 10:09
Дети- левши и с ДЦПМы учим, что кушаем и мышка компьютера - правая рука. А расческа и все остальное- левая. Уже редко путает.
mathilda
02 окт. 2009 21:50
Дети- левши и с ДЦПЗдорово, хочется верить что в вашей семье сей процесс проходит без насилия над психикой ребенка
Про то, что долго может путаться со сторонами, имела в виду не механические бытовые действия, которые вырабатываются годами практики, вроде расчесывания, а по ощущениям и осознанию, если на слух, с моментальной реакцией не всегда гладко. Как-никак вы сейчас искусственно нарабатываете "праворукую программу", так что кто его знает, как именно у вашего ребенка аукнется.
В любом случае, вам столько мнений в теме оставили, я присоединюсь к тем, кто считает глобальное переучивание - минусом.
anastasija
05 окт. 2009 09:06
Дети- левши и с ДЦПМой отец когда переучивал сформулировал все просто "Для левшей у нас ничего не приспособлено". Актуально и по сей день. Вижу на друзьях левшах как им не по себе от праворуких условий. Начиная от дверей которые открываются не туда куда им удобно и заканчивая всякими тысячей мелочей. И вырабатывают у себя навыки правшей сами.Так что споры будут тогда актуальны когда все ж таки начнут учитывать мелочи для всех. А пока для правшей,то лучше быть в основных вещах-правшой.
mathilda
07 окт. 2009 06:29
Дети- левши и с ДЦПНе левши, а инвалиды какие-то
johnpen
07 окт. 2009 08:01
Дети- левши и с ДЦПЯ ходил в обычную школу с 7 лет, прописную букву "З" и цифру "3" было, почему-то, трудно научиться писать.
Потом - степень магистра от иняза университета, учеба в Англии...
Лаванда
07 окт. 2009 17:39
Дети- левши и с ДЦПЯ тоже Левша.
Рисую левой ногой картины, которые сейчас продаю дорого.
Кролик
07 окт. 2009 18:41
Дети- левши и с ДЦПИ я тоже левша. Хотя у меня левосторонний гемипарез. Пишу левой рукой, но некоторые вещи все же делаю правой (например, ножницы держу).
Janis
07 окт. 2009 22:37
Дети- левши и с ДЦПЯ тоже!
Но пишу правой рукой, что странно - когда-то стреляля с пистолета с левой, и левый глаз закрывала
И маус у меня с левой стороны лежит.
Правша иль левша?
Не знаю... Да и какая проблема...