/ Форум / Образование и работа / Образование

vikavika:
К конкретике? Девушка, создатель оболочек - это еще не специалист в области ДО... Плиз, не выступайте в роли консультанта перед тем, кто уже несколько лет сталкивается с темой ДО.

Вика, ну о чем ты говоришь. Лезешь тут со своим субъективным мнением (хотела бы я посмотреть на студента с объективными наблюдениями ).

Офф-топ. Вспомнилась Авантюрина, которая успешно поддерживала свою тему (пусть ради эксперимента). А здесь автор честно сообщает, что обсуждение темы уйдет в работу, но, извините, не внушает глубокого уважения, если сам не в состоянии хоть каким-то боком)) поучаствовать в обсуждении

Ответ для mathilda:
Прошу прощения, я думала, что уведомления об ответах должны на мыло приходить, а их не было, а на сайт я не заходила, т.к. мне сказали, что эта тема неоднократно поднималась и вряд ли кто - то захочет опять говорить об одном и том же.Я особо и не рассчитывала. Хотя хочу использовать и прошлые беседы на эту тему, дабы проследить динамику изменений. Впрочем, почитав, я поняла, что динамики особой и нет...
Спасибо всем ответившим! Вы мне очень помогли. Жаль, что дискуссия переросла в личное ...
Самой поучавствовать сложно, так как я мало в этом разбираюсь (в технических вопросах, я имею ввиду), сама только собираюсь попробовать получить образование таким способом.

А еще в ДО я вижу сложность в том, что нет контакта с аудиторией во время занятия, когда и студенты, и преподаватель чувствуют себя активными участниками учебного процесса и происходит живое, непосредственное общение. Этот момент я считаю чрезвычайно важным и плохо себе представляю, чем можно его компенсировать в системе ДО.

Здравствуйте!

TortoiseCat:
Ну и, само собой разумеется, практическая реализация - как конкретно должно выглядеть ДО, на конкретных дисциплинах и специальностях.

Без опыта ничего не получится, надо пробовать и учится, что Вы, как я понял, и делаете.

TortoiseCat:
А конкретных примеров, кроме разве что бесплатного Мудла, в большинстве вузов нет.

Вот это я понять не могу, один веб-программист может простенькую оболочку за пару месяцев сделать.

TortoiseCat:
А еще в ДО я вижу сложность в том, что нет контакта с аудиторией во время занятия, когда и студенты, и преподаватель чувствуют себя активными участниками учебного процесса и происходит живое, непосредственное общение. Этот момент я считаю чрезвычайно важным и плохо себе представляю, чем можно его компенсировать в системе ДО.

Про Скайп и подобные сервисы слышали? Если нет, то посмотрите.

С уважением, Алексей.

Ответ для alexfalin:

alexfalin:
Вот это я понять не могу, один веб-программист может простенькую оболочку за пару месяцев сделать.

1. Прораммисту надо платить, а Мудл уже готовый и бесплатный. А у вузов вечно нет денег. даже когда они есть, их нет
2. Это позволяет неким образом унифицировать межвузовскую систему ДО, которая, по идее, может и должна сложиться впоследствии.

alexfalin:
Про Скайп и подобные сервисы слышали? Если нет, то посмотрите.

У меня Скайп есть и я им пользуюсь. А вот студенты, например, далеко не все.

Ответ для TortoiseCat:

TortoiseCat:
У меня Скайп есть и я им пользуюсь. А вот студенты, например, далеко не все.

А заставить? А то они скажут, что и браузером пользоваться не умеют.

С уважением, Алексей.

Ответ для alexfalin:

alexfalin:
А то они скажут, что и браузером пользоваться не умеют.

Так и говорят Ей-Богу

cjdf:
Самой поучавствовать сложно, так как я мало в этом разбираюсь (в технических вопросах, я имею ввиду), сама только собираюсь попробовать получить образование таким способом.

Кстати сказать про технические вопросы, еще до поступления на заочный в университет, я 1.5 года дистанционно проучилась в негосударственном универе. Бросила потому что 1. негосударственный и как-то потерялся (для меня) смысл в таком дипломе, 2. потому что не было четкой схемы обучения и недостаточная обратная связь. Безусловно, тогда это было обучение не через Интернет. Раз в год присылались учебники и методички, задания. Был представлен план что нужно сделать за семестр, а вот обратная связь была недостаточной. Лишний раз переспросить было не у кого, хотя учителя старались. Очень легко было потеряться в таком обилии учебников. Осталось впечатление, что дистанционка хороша, если уже был опыт обучения где-то (не дистанционно), когда уже знаешь как организовать свой учебный процесс.
В Канаде тоже до сих пор идет такая практика с учебниками и дисками (и отменять ее не планируют). При поступлении дается на выбор он-лайн (через Инет + телефонное общение с учителем), либо диски-книги + телефон.
Т.е. Интернет не панацея
Но, отмечу, что к курсам дистанционным я отношусь более положительно. Т.к. изучается одно направление, проще усвоить. Особенно, если курс "жизненно" назрел и есть возможность тут же практиковаться.
Удачи вам и с праздничком..

Ответ для mathilda:
Увы, для меня это единственная возможность получить высшее образование, я из той категории, которая где - то выше упоминалась - из глубинки. Хотя, конечно, учитывая, все эти НО ... сложно представить, что и как будет.
Спасибо, и Вам и Вас так же
И всех остальных!

Ответ для cjdf:

cjdf:
Увы, для меня это единственная возможность получить высшее образование, я из той категории, которая где - то выше упоминалась - из глубинки.

А если попробовать хотя бы заочно? зачем сразу "дистанцироваться"? По крайней мере, эта система у нас более-менее отлажена.

К вопросу о ДО и заочниках - заочники, откровенно говоря, всегда считались своего рода пасынком всех кафедр. Их не очень любят за то, что перед сессией вести занятия у них надо, помимо обычных дней, по субботам или даже воскресеньям, за то, что им надо умудриться за неделю-другую впихнуть программу всего курса, что невозможно, и за их вечное "ну-я-же-работаю". Очень часто они грустно (или весело ) приходят с вопросом: "А может, Вам на кафедру купить чего-нибудь, а? А то мы все работаем и экзамен Вашему доценту не сдадим, она ж строгая такая..." Но с заочниками, по крайней мере, отработан хоть какой-то механизм,который, при активном участии студента, вполне может заработать. А с ДО, имхо, мы еще наплачемся. cjdf, может, не стоит пока экспериментировать на себе? Подумайте о заочке.

Ответ для TortoiseCat:
Для меня то, что я дистанционно могу (если смогу!)- это переворот. Ближайший город - в 40 км. Возить меня никто не будет туда.
Я бы конечно хотела хотя бы иногда вырываться, но - увы.

Ответ для cjdf:
Ну, тогда... Будьте готовы грызть гранит науки изо всех сил По крайней мере у Вас есть Интернет, как я понимаю. Готовы к этому?

Ответ для TortoiseCat:
Не знаю ... Я уже почти 8 лет его грызть пытаюсь, совсем одна. Особых результатов нет, правда, т.к. чем дальше - тем труднее себя организовать. Утешаю себя, тем что я всё же грамотнее и усидчивее многих своих ровесников, которые учились очно Но у них дипломы есть

Ответ для cjdf:

cjdf:
Я уже почти 8 лет его грызть пытаюсь, совсем одна

Я почти 14 лет грыз. Начинал с дистанционного, закончил заочной формой плюс два академических, плюс три ВУЗа и т.д. и т.п. Так что, дерзайте.

Ответ для SmOk:
Спасибо Я постараюсь, если дадут такую возможность, конечно