А нужно ли больным деткам учится в общеобразовательной школе?
Ответ для Дормидонт:
Если есть кто учились они знают)
Мне просто кажется что в основном здесь разговаривают инвалиды с нарушением опорно-двигательного аппарата.
Вот я и спросила про других кто учились в других видах инвалидов. Есть ли здесь?
А нужно ли больным деткам учится в общеобразовательной школе?
Ответ для Дормидонт:
Что кроме опорно-двигательных другие болезни бывают?
Виды это просто школы так называются.
Например ГОУ Коррекционная школа-интернат 1 вида для глухих детей №65.
А нужно ли больным деткам учится в общеобразовательной школе?
Ответ для Дормидонт:
Дормидонт:
Не знал, что инвалиды подразделяются на виды, подвиды и классы
И кто нас классифицировал?
А если по теме - конечно лучше учиться в общеобразовательной школе наравне с остальными. Но, как уже было сказано выше, это все зависит от конкретного физического состояния ребенка. Относительно себя могу сказать, что училась в обычной школе, хотя в последних классах было уже тяжело ходить в школу. Зато никогда в жизни потом не было проблем с этой самой пресловутой интеграцией. Комплексов, наверное, во мне и сейчас хватает, но это уже совсем другого уровня комплексы.
А нужно ли больным деткам учится в общеобразовательной школе?
Специальное (коррекционное) образовательное учреждение I вида создается для обучения и воспитания неслышащих детей
Специальное (коррекционное) образовательное учреждение II вида создается для обучения и воспитания слабослышащих детей (имеющих частичную потерю слуха и различную степень недоразвития речи) и позднооглохших детей (оглохших в дошкольном или школьном возрасте, но сохранивших самостоятельную речь) 1 отделение - для воспитанников с легким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха; 2 отделение - для воспитанников с глубоким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха.
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III и IV видов обеспечивают обучение, воспитание, коррекцию первичных и вторичных отклонений в развитии у воспитанников с нарушениями зрения При необходимости может быть организовано совместное (в одном коррекционном учреждении) обучение незрячих и слабовидящих детей, детей с косоглазием и амблиопией. В коррекционное учреждение III вида принимаются незрячие дети, а также дети с остаточным зрением (0,04 и ниже) и более высокой остротой зрения (0,08) при наличии сложных сочетаний нарушений зрительных функций, с прогрессирующими глазными заболеваниями, ведущими к слепоте.
Специальное (коррекционное) образовательное учреждение V вида создается для обучения и воспитания детей с тяжелой речевой патологией. Коррекционное учреждение V вида имеет в своем составе два отделения. В зависимости от местных условий коррекционное учреждение V вида может иметь в своем составе одно отделение. В 1 отделение принимаются дети, имеющие общее недоразвитие речи тяжелой степени (алалия, дизартрия, ринолалия, афазия), а также дети, страдающие общим недоразвитием речи, сопровождающимся заиканием. Во 2 отделение принимаются дети с тяжелой формой заикания при нормальном развитии речи. В случае устранения речевого дефекта воспитанники коррекционного учреждения с согласия родителей (законных представителей) и на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии переводятся в образовательное учреждение общего типа.
Специальное (коррекционное) образовательное учреждение VI вида создается для обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (с двигательными нарушениями различной зтиологии и степени выраженности, детским церебральным параличом, с врожденными и приобретенными деформациями опорно-двигательного аппарата, вялыми параличами верхних и нижних конечностей, парезами и парапарезами нижних и верхних конечностей).
Специальное (коррекционное) образовательное учреждение VII вида создается для обучения и воспитания детей с задержкой психического развития, у которых при потенциально сохранных возможностях интеллектуального развития наблюдаются слабость памяти, внимания, недостаточность темпа и подвижности психических процессов, повышенная истощаемость, несформированность произвольной регуляции деятельности, эмоциональная неустойчивость.
Специальное (коррекционное) образовательное учреждение VIII вида создается для обучения и воспитания детей с умственной с целью коррекции отклонений в их развитии средствами образования и трудовой подготовки, а также социально-психологической реабилитации для последующей интеграции в общество. В коррекционном образовательном учреждении VIII вида могут создаваться и функционировать классы для детей с глубокой умственной отсталостью, наполняемость которых не должна превышать 8 человек.
А нужно ли больным деткам учится в общеобразовательной школе?
Пожалуй, по итогам этой темы я бы сделала вывод, что школа = интеграция. Вот почему инклюзивное образование так важно. Хотя пока в наших условиях, к сожалению, плохо осуществимо.
А нужно ли больным деткам учится в общеобразовательной школе?
Ответ для Lerika:
Знания знаниями. Но главное, что нельзя получить на надомном обучении, это жизнь в коллективе. Пускай ты просто находишься в классе как наблюдатель. Все равно это интересная жизнь.
А нужно ли больным деткам учится в общеобразовательной школе?
Ответ для ивушка:
Но главное, что нельзя получить на надомном обучении, это жизнь в коллективе. Пускай ты просто находишься в классе как наблюдатель. Все равно это интересная жизнь.
А нужно ли больным деткам учится в общеобразовательной школе?
Дормидонт:
Где стандарты?
Стандарт - это государственная программа по предмету.
Откройте сайт Минобразования - и будут вам стандарты.
Дормидонт:
Вы обучали инвалидов, вас этому учили, Вы лично спрашивали с инвалида по стандартам?
Поскольку родители определили своих детей не в спецшколы, а в общеобразовательные, следовательно, на этих детей распространяются и программы общеобразовательной школы. И занимаются с ними учителя с общей педагогической, а не специальной подготовкой.
Так что - да, я спрашивала с инвалидов по общим стандартам.
И не вижу в этом криминала
А нужно ли больным деткам учится в общеобразовательной школе?
Ответ для Дормидонт:
ОК. Где стандарты?
Раньше был один стандарт: сиди дома и не высовывайся. Сейчас другой стандарт: инклюзивное образование. Вот я и говорю, что никаких стандартов не существует
Удалось мне побывать на конференции, посвященной инклюзивному образованию. И вот там четко объяснили разницу между интеграцией и инклюзией. Инклюзия - это когда школа приспосабливается к ребенку с ОФВ, а не он к школе! К примеру, для ребенка с ОФВ составляется индивидуальный учебный план. То есть, с точки зрения инклюзии с такого ребенка должны спрашивать как раз не по общим стандартам. Но учиться он должен при этом вместе со всеми!
P.S. Это не я сама придумала, а передаю то, что слышала на международной конференции.
А нужно ли больным деткам учится в общеобразовательной школе?
Я лично думаю, что все зависит от самого ребенка, от его характера и воспитания в семье. Некоторые могут так себя подать, что одноклассники за ними пойдут, если у родителей тараканы не проснутся. Вот я в детстве инвалидом не считалась, но была домашней девочкой, боявшейся наказания и вообще чем-то расстроить бабушку. Она у меня была прирожденным лидером, коня наскаку могла остановить и при всей своей любви к нам с мамой требовала подчинения. Меня задирали нормальные дети, "хулиганы" во дворе дразнили "Квашней-Квашенской". Не знаю почему именно так, видимо слово понравилось! Бабушка их гоняла, конечно, но факт остался фактом. Я смогла стереть клеймо только в старших классах, когда языком увлеклась, друзья в Америке появились, выделять директриса стала - интересным человеком стала. Будь я общительной, то могла бы добиться признания намного раньше! Все зависит от человека.
А нужно ли больным деткам учится в общеобразовательной школе?
Ребята, послушайте старую мудрую меня. Всю тему я не прочла (увы, времени на это сейчас совсем нет), но основную интенцию на первой страничке прочувствовала . Итак, мое резюме: если интеллект и физическое состояние позволяют ребенку учиться в общеобразовательной школе, ему нужно учиться именно там. Я сейчас даже о доступности не пишу, потому что знаю, что в принципе недоступных мест нет: нужно просто процесс правильно организовать. Всегда находятся люди, готовые помочь - нужно лишь об этом правильно попросить.
В общем, ИМХО, на уровне общеобразовательной школы вообще не должно быть интеллектуальных и прочих проблем.
А нужно ли больным деткам учится в общеобразовательной школе?
Ответ для Sarah:
Sarah:
Но ведь ты же тоже понимаешь, что бывают разные случаи. Но в резервацию однозначно никому нельзя...
Это, собственно, суть обсуждения инклюзивного образования - засовывать ли всех в одну школу с небольшими разделениями внутри школы по индивидуальным наклонностям и возможностям - типа как в америках, или же все-таки оставлять восемь видов спецшкол и надомное обучение.
Я уже планировала тут море ссылок напостить про сколько триллионов это стоит, но, впрочем, в свете новоселья Девушки с Диз это неважно. Вы там все молодцы
За приглашение спасибо огромное.
А что там, кстати, с доступностью нового жилья? - Фотки будут?
Дормидонт
12 июль 2011 13:58
А нужно ли больным деткам учится в общеобразовательной школе?Тогда уж и расшифруйте 1, 2, 3, 4, 5, 7 и 8-ой виды
Кролик
12 июль 2011 14:16
А нужно ли больным деткам учится в общеобразовательной школе?Если есть кто учились они знают)
Мне просто кажется что в основном здесь разговаривают инвалиды с нарушением опорно-двигательного аппарата.
Вот я и спросила про других кто учились в других видах инвалидов. Есть ли здесь?
Дормидонт
12 июль 2011 14:29
А нужно ли больным деткам учится в общеобразовательной школе?А какая разница?
Кролик
12 июль 2011 15:49
А нужно ли больным деткам учится в общеобразовательной школе?Просто мне интересно что они говорят если они тут есть.
Про 7, 8 я поняла вспомоготельную тут есть.
Интересно еще.
Кролик
12 июль 2011 17:16
А нужно ли больным деткам учится в общеобразовательной школе?Что кроме опорно-двигательных другие болезни бывают?
Виды это просто школы так называются.
Например ГОУ Коррекционная школа-интернат 1 вида для глухих детей №65.
Nataly
12 июль 2011 20:05
А нужно ли больным деткам учится в общеобразовательной школе?И кто нас классифицировал?
А если по теме - конечно лучше учиться в общеобразовательной школе наравне с остальными. Но, как уже было сказано выше, это все зависит от конкретного физического состояния ребенка. Относительно себя могу сказать, что училась в обычной школе, хотя в последних классах было уже тяжело ходить в школу. Зато никогда в жизни потом не было проблем с этой самой пресловутой интеграцией. Комплексов, наверное, во мне и сейчас хватает, но это уже совсем другого уровня комплексы.
Mucha
12 июль 2011 20:43
А нужно ли больным деткам учится в общеобразовательной школе?Специальное (коррекционное) образовательное учреждение II вида создается для обучения и воспитания слабослышащих детей (имеющих частичную потерю слуха и различную степень недоразвития речи) и позднооглохших детей (оглохших в дошкольном или школьном возрасте, но сохранивших самостоятельную речь) 1 отделение - для воспитанников с легким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха; 2 отделение - для воспитанников с глубоким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха.
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III и IV видов обеспечивают обучение, воспитание, коррекцию первичных и вторичных отклонений в развитии у воспитанников с нарушениями зрения При необходимости может быть организовано совместное (в одном коррекционном учреждении) обучение незрячих и слабовидящих детей, детей с косоглазием и амблиопией. В коррекционное учреждение III вида принимаются незрячие дети, а также дети с остаточным зрением (0,04 и ниже) и более высокой остротой зрения (0,08) при наличии сложных сочетаний нарушений зрительных функций, с прогрессирующими глазными заболеваниями, ведущими к слепоте.
Специальное (коррекционное) образовательное учреждение V вида создается для обучения и воспитания детей с тяжелой речевой патологией. Коррекционное учреждение V вида имеет в своем составе два отделения. В зависимости от местных условий коррекционное учреждение V вида может иметь в своем составе одно отделение. В 1 отделение принимаются дети, имеющие общее недоразвитие речи тяжелой степени (алалия, дизартрия, ринолалия, афазия), а также дети, страдающие общим недоразвитием речи, сопровождающимся заиканием. Во 2 отделение принимаются дети с тяжелой формой заикания при нормальном развитии речи. В случае устранения речевого дефекта воспитанники коррекционного учреждения с согласия родителей (законных представителей) и на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии переводятся в образовательное учреждение общего типа.
Специальное (коррекционное) образовательное учреждение VI вида создается для обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (с двигательными нарушениями различной зтиологии и степени выраженности, детским церебральным параличом, с врожденными и приобретенными деформациями опорно-двигательного аппарата, вялыми параличами верхних и нижних конечностей, парезами и парапарезами нижних и верхних конечностей).
Специальное (коррекционное) образовательное учреждение VII вида создается для обучения и воспитания детей с задержкой психического развития, у которых при потенциально сохранных возможностях интеллектуального развития наблюдаются слабость памяти, внимания, недостаточность темпа и подвижности психических процессов, повышенная истощаемость, несформированность произвольной регуляции деятельности, эмоциональная неустойчивость.
Специальное (коррекционное) образовательное учреждение VIII вида создается для обучения и воспитания детей с умственной с целью коррекции отклонений в их развитии средствами образования и трудовой подготовки, а также социально-психологической реабилитации для последующей интеграции в общество. В коррекционном образовательном учреждении VIII вида могут создаваться и функционировать классы для детей с глубокой умственной отсталостью, наполняемость которых не должна превышать 8 человек.
Ответ для Дормидонт:
А ничего.
Смотрю, молодеешь.
Lerika
12 июль 2011 20:54
А нужно ли больным деткам учится в общеобразовательной школе?А ты тогда ходила? Или передвигалась на инвалидной коляске?
Nataly
12 июль 2011 20:56
А нужно ли больным деткам учится в общеобразовательной школе?Ходила, Наташ.
Но в последние годы было уже тяжело - до школы дойти, по кабинетам на разных этажах.
Lerika
12 июль 2011 21:36
А нужно ли больным деткам учится в общеобразовательной школе?
ивушка
13 июль 2011 19:36
А нужно ли больным деткам учится в общеобразовательной школе?Знания знаниями. Но главное, что нельзя получить на надомном обучении, это жизнь в коллективе. Пускай ты просто находишься в классе как наблюдатель. Все равно это интересная жизнь.
Lerika
13 июль 2011 19:49
А нужно ли больным деткам учится в общеобразовательной школе?Да! Это на сто процентов так.
Alenushka
13 июль 2011 22:50
А нужно ли больным деткам учится в общеобразовательной школе?Стандарт - это государственная программа по предмету.
Откройте сайт Минобразования - и будут вам стандарты.
Поскольку родители определили своих детей не в спецшколы, а в общеобразовательные, следовательно, на этих детей распространяются и программы общеобразовательной школы. И занимаются с ними учителя с общей педагогической, а не специальной подготовкой.
Так что - да, я спрашивала с инвалидов по общим стандартам.
И не вижу в этом криминала
Lerika
13 июль 2011 22:56
А нужно ли больным деткам учится в общеобразовательной школе?Раньше был один стандарт: сиди дома и не высовывайся. Сейчас другой стандарт: инклюзивное образование. Вот я и говорю, что никаких стандартов не существует
Удалось мне побывать на конференции, посвященной инклюзивному образованию. И вот там четко объяснили разницу между интеграцией и инклюзией. Инклюзия - это когда школа приспосабливается к ребенку с ОФВ, а не он к школе! К примеру, для ребенка с ОФВ составляется индивидуальный учебный план. То есть, с точки зрения инклюзии с такого ребенка должны спрашивать как раз не по общим стандартам. Но учиться он должен при этом вместе со всеми!
P.S. Это не я сама придумала, а передаю то, что слышала на международной конференции.
Дашенька
14 июль 2011 09:07
А нужно ли больным деткам учиться в общеобразовательной школе?
ReelDee
14 июль 2011 15:18
А нужно ли больным деткам учится в общеобразовательной школе?
Sarah
14 июль 2011 23:40
А нужно ли больным деткам учится в общеобразовательной школе?В общем, ИМХО, на уровне общеобразовательной школы вообще не должно быть интеллектуальных и прочих проблем.
Mucha
14 июль 2011 23:50
А нужно ли больным деткам учится в общеобразовательной школе?А если не позволяют - то в резервацию?
Sarah
15 июль 2011 00:05
А нужно ли больным деткам учится в общеобразовательной школе?Мущенция, любимая моя! Ну ты чего???
Но ведь ты же тоже понимаешь, что бывают разные случаи. Но в резервацию однозначно никому нельзя...
Кстати, Ирина, в конце августа-начале сентября ты сможешь приехать в Питер? Мы тут готовимся к новоселью
Mucha
15 июль 2011 00:22
А нужно ли больным деткам учится в общеобразовательной школе?Это, собственно, суть обсуждения инклюзивного образования - засовывать ли всех в одну школу с небольшими разделениями внутри школы по индивидуальным наклонностям и возможностям - типа как в америках, или же все-таки оставлять восемь видов спецшкол и надомное обучение.
Я уже планировала тут море ссылок напостить про сколько триллионов это стоит, но, впрочем, в свете новоселья Девушки с Диз это неважно.
За приглашение спасибо огромное.
А что там, кстати, с доступностью нового жилья?